为落实教育规划纲要、深化人事制度改革、加强教师队伍建设，进一步落实好中省市关于中小学教师职称制度改革。旬阳县结合实际，改革试点重点围绕健全中小学教师职称制度体系，完善评价标准，创新评价机制，实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接四个方面进行。目前试点工作，正稳妥推进中。

中小学教师职称改革主要内容，一是统一中小学教师系列，改中学和小学是两个不同的系列，这次要统一在一起成为一个系列，拓展职业发展空间，提高中小学教师的地位。二是完善评价标准，把师德作为评聘教师职称的首要条件，同时突出工作实绩、方法艺术及教学一线、农村教育实践经历，树立正确的用人导向。三是创新评价机制，健全行业评价体系，推行评审结果公示制度，采取教学能力测试答辩、专家评议的评价方式，有效检验中小学教师的业绩、水平和能力。四是实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接，明确中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行，实现职务聘任和岗位聘用的统一，促进中小学教师的合理使用和跨校流动。

    改革试点涉及范围为全县普通中小学（民办学校）、职业中学、幼儿园、教学研究机构、教师进修学校、特殊教育学校、校外教育机构（包括经市人社局批准的执行中小学教师职称的事业单位）已取得中小教师职称（职务）的在职人员。将统一中小学教师系列，改变以往职称评定和岗位聘任分离状况，实施职称评聘合一，在中小学教师中增设正高级职称，提高中小学教师职业地位。充分调动广大中小学教师的积极性，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。为了切实推进中小学教师职称改革扩大试点工作，旬阳县高度重视，迅速部署，成立了旬阳县深化中小学教师职称制度改革工作领导机构及办事机构，研究制定改革工作实施方案及配套文件，明确了相关职能部门职责和目标任务，严格政策，坚持原则，稳步实施。